sábado, 17 de diciembre de 2022

Entendiendo el Marco Referencial, el Marco Teórico, el Marco Conceptual y el Marco Contextual

A continuación encontraremos algunas definiciones que ayudarán al lector a entender los conceptos y definiciones sobre el Marco Referencial, el Marco Teórico, el Marco Conceptual y el Marco Contextual; posteriormente realizaremos una comparación para establecer la importancia de cada uno de ellos y revisaremos algunas estrategias para la construcción de un marco teórico. Al final de la presente entrada podrá encontrar las referencias bibliográficas en caso de que desee ahondar con mayor detalle en las temáticas tratadas.

Definiciones y Características

Marco referencial:

El marco teórico o también llamado marco de referencia, incluye examinar y explica las teorías, el planteamiento teórico, los estudios y los datos considerados verdaderos, para enmarcar correctamente la investigación que se busca hacer.

Características

·         Según el tema del estudio se decide cómo será el marco

·         Normalmente, este se realiza basado en autores y conceptos.

·         La forma del arte se realiza de investigaciones. Pocas veces el marco

referencial y la forma del arte se encuentran.

·         Ordenar el marco referencial mezcla definir el marco teórico, el marco

conceptual, el marco legal, el marco histórico y los antecedentes.

·         De los marcos nombrados, el marco teórico es indispensable en todos

los trabajos de investigación.

·         Lo demás se tiene en cuenta según a la pregunta de la investigación

Marco teórico:

El marco teórico es el resumen de los precedentes, análisis previos y estudios teóricos en las que se apoya una planificación de investigación, descomposición, suposición o experimentación.

Características

  • Se debe de realizar una ampliación de la definición y la investigación del problema que se plantea.
  • Refutar los supuestos de forman que den resultados a las preguntas propuestas.
  • Dirigir al experto hacia la estructura de los datos, también como a los sucesos más importantes, para la definición de la conexión de una situación con suposiciones que ya existen.

Marco conceptual:

El marco teórico o conceptual es una existencia un estudio bibliográfico que trata de las cambiantes que se investigaran en el estudio, o de la conexión existente entre las mismas, explicadas en investigaciones iguales o previos.

Características

  • Es escaso de acuerdo con la finalidad que se tenga.
  • Se presenta un punto de vista y abordaje examinador.
  • Se ve, en su explicación, desde lo general a lo particular. 
  • La suposición o hipótesis elegidas buscan examinarse de acuerdo con datos y explicación
  • Se da inicio desde los presentes del asunto. 
Imagen tomada de Google Images y http://teoriaredactada.blogspot.com/2015/02/marco-conceptual.html

Marco contextual:

Es el marco que explica el lugar o ambiente en el que se encuentra ubicado la situación investigada, para este fin es valido explicar información general del ambiente como extensión, limites, economía, demografía, cultura y, pero lo más importante entender la situación estudiado a nivel regional.

    Características

·         Aclimatar un trabajo de investigación es explicar un (lugar o ambiente) se sitúa la manifestación o situación de estudio.

·         También abarcar otros de los autores que han estudiado el tema, qué sistema o método es utilizado y qué respuestas obtuvieron.

·         Le elaboración del marco contextual necesita visitas a bibliotecas o centros de investigación e información, consultas de Internet y a expertos en el tema.

 




Diferencias entre marco referencial, marco teórico, marco conceptual y marco contextual

Imagen tomada de Google Images

Marco Referencial

Marco Conceptual

Marco Teórico

Marco Contextual

Deja ver de manera coherente los intelectos investigados que ayudan a comprender el estudio realizado por cada individuo, como objetivo principal tiene los antecedentes del marco teórico, marco conceptual, marco legal o formativo

Es el grupo de elementos teóricos que muestra de manera organizada que comprueba de acuerdo con la teoría de cada autor, también permite  ver el fenómeno de la investigación, inconstante dimensiones e indicio.

Ayuda a entender conceptos de manera individual, permite al marco teórico a mejorar bases teóricas, en algunas ocasiones mostrarlo como un glosario o explicación de términos

Es el acondicionamiento físico y eventual de la investigación


El marco teórico es aquel que sustenta teóricamente nuestra investigación; implica analizar teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general.


Recomendaciones para la construcción de un marco teórico



Imagen tomada de Google Images


Estrategias para construir el marco teórico


ü  Consultar material útil, para el propósito de estudio, haciendo uso de las fuentes primarias, secundarias y terciarias y mediante este proceso conocer el punto de vista de otros expertos en el tema para ser orientados.

ü  Analizar y seleccionar el material ya recopilado para determinar que puede ser o no útil y destacar lo más relevante.

ü  Citar los diferentes autores utilizados y elaborar correctamente las referencias bibliográficas.

ü  Tomar como base o estructura una teoría completamente desarrollada, es decir, que cumpla con las características que se necesitan para la elaboración del marco teórico, dándole un nuevo enfoque con elementos que sean útiles para nuestro fin.

ü  Elaborar un bosquejo con cada teoría que se relaciona con el tema de estudio, para extraer lo mas relevante al trabajo de investigación.

ü  Tener claridad y delimitar bien el problema que se va a investigar, esto evita que haya dispersión en el tema.

ü  Organizar bien la información haciendo uso de herramientas como: tabla de contenidos, fichas, bosquejos, gestores bibliográficos, entre otros.

ü  La información debe estar bien integrada, es decir, se debe redactar correctamente las ideas, estas deben ser claras y debe haber coherencia en la unión de las citas de los diferentes autores.


A continuación podemos encontrar una video explicativo de la autoría del canal de YouTube Massarik, el cual recomendamos debido a su claridad en las explicaciones:



Errores frecuentes al construir el marco referencial


ü  No tener bien delimitado el problema de investigación. Esto genera dispensación en el tema.

ü  No citar a los autores y no elaborar correctamente las referencias bibliográficas.

ü  Caer en términos reiterativos por falta de información.

ü  Fundamentar una idea en generalizaciones de experiencias empíricas.

ü  Obtener información de dudosa credibilidad, es decir, extraer información de fuentes que no cuentan con identificación referencial.

ü  Copiar y pegar información, sin ningún orden temático.


Recomendamos además consultar otras fuentes y sugerimos el siguiente video del canal de YouTube de Leopoldo Javier Diaz Arizmendi, el cual explica muy bien los errores comunes a la hora de la construcción del marco teórico:


Sugerencias para el investigador al construir el marco de referencia de su investigación


ü  Consultar bibliotecas digitales o físicas, revistas indexadas, consultar especialistas en el tema.

ü  Establecer un margen de tiempo para consultar las publicaciones, es decir, en año en que estas fueron publicadas.

ü  Utilizar información de calidad. Estas deben ser actualizadas y fuentes seguras de internet

ü  Priorizar e contenido, antes que el numero de paginas por redactar. Mientras mas conciso sea, es mucho mejor.

Referencias Bibliográficas

-          Barrantes, R. (2014). Investigación, Un camino al conocimiento, Un Enfoque Cualitativo, Cuantitativo y Mixto. San José, Costa Rica, Editorial EUNED.

-          Daros, W. (2002). ¿Qué es un marco teórico?. Enfoques, XIV (1),  pp. 73-112. 

-          Gallegos, J. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la Investigación. Cad. Pesqui. 48 (169). 

-          Hernández, R. & Mendoza, Ch.  (2018).  Elaboración del Marco Teórico en la Ruta Cuantitativa. En Hernández, R. & Mendoza, Ch. (Eds). Metodología de la Investigación. Las Rutas Cuantitativa, cualitativa y mixta. (pp.68 - 102) México. Mc Graw Hill.

domingo, 20 de noviembre de 2022

La Teoría General de Sistemas

    


    Se define como “teoría de sistemas” a un conjunto de aportaciones interdisciplinarias que tienen como finalidad investigar las propiedades que definen a los sistemas, es decir entidades integradas por elementos interrelacionados e interdependientes.

    La primera contribución a esta investigación fue la teoría general de sistemas de Ludwig Von Bertalanffy. Esta definición a sido un influyen importante en el criterio científico, ya la día de hoy es un gran referente en la investigación de sistemas, como lo son las familias y demás grupos humanos.

Pionero

Bertalanffy Ludwig nació en Viena el 19/09/1901, fue Biólogo y filósofo Austriaco y Murió en Búfalo en 1972.

    Este autor definió un sistema como un conjunto de unidades recíprocamente relacionadas

    En 1940 dentro del ámbito de la Biología Organizativa Bertalanffy Ludwig se dio cuenta que un organismo era un sistema abierto que estaba en constante intercambio con su entorno, planteo que un sistema es conjunto que tiene elementos que se relacionan entre sí, para el logro de un objetivo, es decir es el reflejo de las interacciones que permite la explicación de diferentes fenómenos de la realidad.






  Teoría general de los sistemas


    El biólogo alemán Karl Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) 1928 quiso proponer su teoría general de sistemas como un instrumento extenso que puede compartir con otras ciencias distintas.

    Esta teoría aporto a nuevos paradigmas científicos apoyado en la interacción con los elementos que establecen los sistemas. Anteriormente se suponía que los sistemas en su conjunto eran parecidos a la suma de sus partes, y había la posibilidad de ser investigados desde los análisis individuales de sus componentes; Bertalanffy puso en tela de juicio estas creencias.

    Desde su creación, la teoría general de sistemas ha sido utilizada para la biología, la psicología, las matemáticas, las ciencias computacionales, la economía, la sociología, la política y a otras ciencias exactas y sociales, específicamente en la realización del análisis de las interacciones.

Definiendo los sistemas

    Según Bertalanffy (1987) indico que un sistema es una serie de elementos relacionados entre sí con un objetivo en común, que es la composición que tienen entre ellos. Evaluar un sistema o predecirlo para que sea funcional. Esto implica que se dé una nueva visión de la realidad y que la psicología tenga una influencia en la misma con una concepción de comunicación entre individuos.

  • Según la TGS

Existen diferentes niveles de sistemas que establecen la observación y las maneras de relación que se dan entre ellos, desde el exterior y hacia el interior, desde allí se determinan:

  • Sistemas

Es la totalidad coherente. Una familia, una organización, un grupo, un sistema mecánico.

  • Suprasistema

Medio o contexto que rodea al sistema; amigos, familia extensa

  • Subsistemas

Los componentes del sistema; cada elemento que tiene funciones dentro del mismo

  • Macrosistemas

El sistema global que enmarca el sistema estudiado.

  • Microsistemas

Los sistemas pequeños que se dan dentro del sistema principal.


Tipos de sistema

    Bertalanffy y otros autores posteriores han definido distintos tipos de sistema en función de características estructurales y funcionales. Las clasificaciones más importantes.

Reales, ideales y modelos

    En función de su entidad los sistemas se pueden clasificar en reales, ideales y modelos. Los sistemas reales son los que están físicamente y que pueden observar, por otro lado, los sistemas ideales son construcciones simbólicas sacadas del pensamiento y del lenguaje. Los que conforman los objetos o mecanismos que realizan funciones reales.

Reales - Ejemplo: Sistema solar
















  
                                                                                              Ideales - Ejemplo: Notación musical



Modelos - Ejemplo: Diagrama de Venn - Función lógica XOR









Naturales, artificiales y compuestos


    Cuando un sistema depende únicamente de la naturaleza, como el cuerpo humano o las galaxias, los llamamos “sistema natural”. A diferencia, los sistemas artificiales son los que se dan como resultado de la acción humana.

    Los sistemas compuestos emplean ambos elementos tanto naturales y artificiales. todo el entorno físico modificado por las personas, como los pueblos y las ciudades, es considerado un sistema compuesto; por supuesto, la proporción de elementos naturales y artificiales varía en cada caso concreto.

Cerrados y abiertos

    Según Bertalanffy el criterio más básico que indica a un sistema es el grado de interacción con el suprasistema y otros sistemas. *Intercambio constante con el macrosistema, influyen y permiten influir al medio, son sistemas adaptables.

Cerrado- Ejemplo: Reactor nuclaer











Abierto - Ejemplo: Motor de combustión















Sistemas biológicos y sociedades

    A diferencia del abierto no influye y no permiten influir con el ambiente; en la práctica se habla de sistemas cerrados cuando están altamente estructurados y la retroalimentación es mínima son impenetrables,  puesto que ningún sistema es completamente independiente de su suprasistema.

Biológico - Ejemplo: Órganos de los sentidos



  




                                                                                         



 Sociedades















Propiedades de los sistemas abiertos

    Así se hayan descrito las propiedades de los sistemas cerrados, las de los abiertos suelen ser más importantes para las ciencias sociales ya que los grupos humanos forman sistemas abiertos.

Elementos Básicos

1. Totalidad o sinergia

    Según el principio de sinergia, todo cambio en alguna de las partes afecta a todas las demás y al sistema, el sistema trasciende las características individuales de sus miembros.

2. Causalidad circular o codeterminación recíproca

    La acción de los diferentes integrantes de un sistema influye en los demás, así que la conducta de ellos no es independiente del sistema en su conjunto.

3. Equifinalidad



    El término “equifinalidad “Las modificaciones del sistema son independientes de las condiciones iniciales.








4. Equicausalidad

    La equicausalidad se opone a la equifinalidad: sistemas que inician siendo iguales pueden desenvolverse de manera diferente en función de las influencias que obtengan y de la conducta de sus integrantes.

5. Limitación o proceso estocástico

    Es aquello que ayuda clasificar lo interno y externo del sistema, es la línea diferencial con los demás sistemas, subsistemas o microsistemas. Por medio de estas líneas se dan los intercambios, mantenimiento, entrada, pero no la salida, etc.

6. Regla de relación

    Las reglas de relación son las que definen cuáles son las interacciones principales entre los elementos del sistema y cuáles deben ser excluidas.


7. Ordenación jerárquica





    


El principio de ordenación jerárquica se da desde los integrantes del sistema como a las conductas determinadas.












8. Teleología



    El desarrollo y la adaptación del sistema, o proceso teleológico, se origina a desde la oposición de fuerzas homeostáticas (ósea, enfocadas en el mantenimiento del equilibrio y el estado actuales) y morfogenéticas (centradas en el crecimiento y en el cambio).




Características de los sistemas

    Es un grupo de elementos interconectados para formar un todo, se presentan fenómenos de entropía y la homeostasis, Las funciones de un sistema dependen de su estructura, Los sistemas tienen propiedades y características que no se hayan en ningún otro elemento aislado, esto es lo que conocemos como emergente sistémico, Según Bertalanfy tienen un propósito u objeto, lo cual implica que el sistema se mueve hacia un lugar determinado (meta, ideal, objetivo, etc.)

    Son totales o globales, porque si un elemento se cambia los demás sufren el impacto, transformando el sistema general, Los sistemas son abiertos y esto implica el intercambio con otros sistemas que los nutren y dinamizan, Un sistema se concibe como la suma de sus elementos y de las intersecciones, que estos generan al interior de este.

La teoría de los sistemas y la Psicología




    Hay diferentes elementos que, si se pueden definir y apoyar el abordaje de los fenómenos psicológicos, haciendo una explicación de cómo se dan las relaciones, la garantía de las interacciones, la funcionalidad del sistema y la manera de adaptación de este.

    Wazlawick planteo y apoyo a la escuela sistemática Desde el conocimiento de los individuos, a quienes considero un sistema abierto que trataba de encontrar niveles de retroalimentación a menudo, por medio d ellos esquemas comunicativos.


Bibliografía

Saad Andrea.Youtube..(2022),Subsistema, Sistema y Suprasistema. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=NRCfrX_PmBQ&ab_channel=AndreaSaad

Herrera Alexa. Youtube. (2020), Sistemas Ambientales Naturales y Artificiales Tema 1| Ciencias Naturales. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=I28-Ph-hhdk&ab_channel=AlexaHerrera

Leon Andrea. Youtube,(2015).Teorías y sistema de la psicología. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kh0rVb3K2Pk&ab_channel=AndreaLeon

León, D.I. (2017) Documento orientador Unidad 1. Teoría de Sistemas. Recuperado de https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/unidad%201-teoria%20sistemica.doc.pdf

Barrutia Torres, María Angélica (2012) Psicología Humanista: Gestalt, Psicodrama y Análisis Transaccional. Universidad San Martin de Porres. Recuperado de http://es.calameo.com/books/000488187c9a32987a5b9

Bertalanffy, Ludwig (1986) Teoría general de los sistemas. México: Fondo de Cultura Económica. Recuperado de https://cienciasyparadigmas.files.wordpress.com/2012/06/teoria-general-de-los-sistemas-_-fundamentos-desarrollo-aplicacionesludwig-von-bertalanffy.pdf

Tejada, S. B. y Tejada, M. Á. (2012). Terapia familiar. Universidad Abierta para Adultos (UAPA). ,pp 14-49

Minuchin, S. (2013). Familias y terapia familiar. Editorial Gedisa.

ARACIL, Javier:(1995.)Dinámica de Sistemas,Isdefe: Madrid. Recuperado de http://tiesmexico.cals.cornell.edu/courses/shortcourse5/minisite/pdf/Literatura/Aracil%20Gordillo%20DS.pdf 

BRIGGS, J. & PEAT, F.D.(1990) Espejo y Reflejo: del Caos al Orden. Guia ilustrada de la teoría del caos y la ciencia de la totalidad. Barcelona: Gedisa. Recuperado de http://biblioteca.emad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=399

Darwin, Charles (1859). «On the origin of the species» (en inglés). John Murray. Recuperado de https://books.google.com.co/books?id=jTZbAAAAQAAJ&printsec=frontcover&hl=es&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Google images. (2022). Imágenes recuperadas de Google images.








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